大多數學校的連云港研學旅行活動方案都是由學校教師直接設計、制定的，學生參與不多，意思表達不夠。然而，連云港中小學生研學旅行活動不同于學校傳統的課堂教學，它是研究性學習與旅行體驗相結合的校外教育活動。學生在研學旅行活動中自主性越強，研學旅行的效果越好。

        在連云港研學旅行過程中，學校要在以下三個環節切實處理好教師主導與學生主體的關系。研學旅行開始前，學校要根據課程目標和育人任務，向學生說明情況，征求意見，盡可能吸收學生的合理建議，甚至可直接吸收一些學生參與方案制定；當研學旅行開始時，學校要指導學生組建活動小組，把學校的計劃分解為小組團隊方案，通過小組讓活動內容、任務、措施、規則更明確，成為每個成員認可并樂意參與的活動；在研學旅行過程中，在確保人身安全的前提下，學校盡量少干預、多鼓勵，促進學生大膽探索、主動參與，鼓勵學生團隊協商、集體決策。

        總之，對于連云港研學旅行活動，學校要大膽放手，突出學生的主體性，吸引學生去體驗、去探索、去思考，甚至允許失敗。只有當學生主動去進行意義的建構，去豐富自己的知識，去全身心探索，研學旅行的實施才真正有效。

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